Maria Luiza Belldni afirma que o avanço tecnológico está presente no nosso cotidiano, e que a escola não pode ficar para trás no uso das tecnologias, de modo que os docentes podem utilizá-las de forma crítica e criativa até mesmo porque os jovens têm direito a uma educação de qualidade e à comunicação.
Os jovens em contato com as tecnologias desenvolvem novas capacidades cognitivas e perceptivas, mas que devem ser orientados para que não se tornem dependentes e também não se distanciem da realidade física, social e afetiva. Por isso, o desafio que a escola enfrenta para utilizar esses recursos presentes na vida cotidiana de forma criativa e crítica de modo a contribuir com o aprendizado dos alunos e também assegurar a inserção de todos para que a construção do conhecimento seja democrático.
O desafio de assegurar a inclusão de todos parece tão contundente quanto o de formar professores para utilizar os novos recursos, visto que a desigualdade no país é visível em vários setores, inclusive na esfera tecnológica. Enquanto o outro desafio esbarra na necessidade do professor não estar preso a sua disciplina e dos estudantes serem autônomos, além do uso de métodos e estratégias de trabalho que proporcionem o uso adequado dos meios.
BELLDNI, Maria Luiza; O que é mídia-educação, Campinas, SP: Autores Associados, 2005.
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